NAPISAO: admin
Učenici 3.A razreda su s prof. Bavčević, prof. Tadin Andromak i prof. Balićem 11. lipnja bili na terenskoj nastavi u Saloni. Terenska se nastava sastojala od tri blok sata. Na Psihologiji učenici su trebali primijeniti naučeno pa su odgovarali na sljedeća pitanja: zašto posjećujemo povijesne lokalitete, koji su motivi u osnovi; kako su se gradovi gradili prije, a kako danas te kako arhitektura koja nas okružuje utječe na naše emocije, raspoloženje i općenito na zadovoljstvo životom. Također su usporedili psihologiju mase u amfiteatru i na današnjim stadionima. Matematika se bavila područjem planimetrije i stereometrije, a u vezi sa Salonom i Rimskim Carstvom. Razgovaralo se o poveznicama s arhitekturom i astronomijom te su izdvojene crtice iz povijesti matematike i njenih značajnijih predstavnika. Tijekom šetnje Salonom, a za vrijeme satova Hrvatskoga jezika, slušali smo podkaste koje su snimili učenici na teme: epitafi u Manastirinama, antički teatar i amfiteatar u Saloni, perspektiva starokršćanskog putnika kroz Salonu i perspektiva putnika kroz Salonu tijekom Pax Romana. Ishodi su ostvareni, a ova je terenska nastava potvrdila koliko je korisno izaći iz prostora škole kako bi se povezala teorija i praksa.
5 grupa, snimanje podcasta, glas svakog člana grupe.
Teme:
* Manastirine,što je taj lokalitet,epitaf – definiraj oblik,pronađi koji zapis s lokaliteta,navedi i druge tradicionalne lirske oblike,koja je važnost epitafa iz Manastirina
* teatar u Saloni; funkcija antičkog teatra,tragičari,katarza,specifičnosti u načinu izvođenja tragedija, vrijeme izvođenja tragedija
* Salona amfiteatar; funkcija amfiteatra u rimskom svijetu,što nalazište potvrđuje o tom obliku građevine
* iz perspektive starokršćanskog putnika kroz Salonu; što bi ga se dojmilo i zašto
* iz perspektive putnika kroz Salonu tijekom Pax romana od 1.st.,što bi ga se dojmilo i zašto
Leave a Reply